梦到背书和做题 梦到背书和做题的人

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于梦到背书和做题和梦到背书和做题的人的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享梦到背书和做题以及梦到背书和做题的人的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 梦见我背书怎么也背不会
2. 高中英语背单词和做题哪个更重要
3. 看书背书重要,还是做题重要
4. 高考后经常梦到数学考试,这是什么心态

1、梦见我背书怎么也背不会的吉凶指数

基础安泰，贵人相助，向上发展，易迅速达成目的，而得大成功发展，享洪福又长寿。
【大吉昌】

吉凶指数：85（仅供参考）

2、梦见我背书怎么也背不会的宜忌

「宜」宜自嘲，宜洗车，宜争论。

「忌」忌遛狗，忌追公交车，忌查黄历。

3、梦见我背书怎么也背不会的预兆

已婚女子梦见书，表明自己的儿女不仅有才，而且道德高尚。

做生意的人梦见我背书怎么也背不会，代表虽然进展很慢，还是有利可得，宜守不宜扩大。

已婚男子梦见书，暗示自己的儿女会成为德高望重、知识渊博的人。

梦见我背书怎么也背不会，对人容易表现出冷漠的态度！
心思敏感的你，对这两天某些人伪装的表现总是能一眼就看透呢！
虽然心里感到不屑，态度上表现出来还是会让对方感到很不爽的！
和恋人之间难免闹矛盾，如果以沉默来应对，感情会进入冰封阶段！
还不如大家摊开来说的好呢！

恋爱中的人梦见我背书怎么也背不会，说明有诚信心对待婚姻可成。

本命年的人梦见我背书怎么也背不会，意味着有处于孤立的情况，宜多反省，改进缺失则无凶灾。

梦见我背书怎么也背不会，按周易五行分析，吉祥色彩是绿色，幸运数字是 1，桃花位在东南方向，财位在正北方向，开运食物是菠菜。

怀孕的人梦见我背书怎么也背不会，预示遭人破坏，五年营利困难，宜退守。

梦见考试，吉兆，学习成绩会如鱼得水。

做生意的人梦见领导也不会拿我怎么了，代表起伏不定，坚持退守，最后得名利。

出行的人梦见考试不会做题怎么也不会做，建议过一些日子再外出。

上学的人梦见领导也不会拿我怎么了，意味着理科成绩不佳，影响录取分数。

梦见怎么也学不会跳舞，按周易五行分析，桃花位在东南方向，财位在正南方向，幸运数字是 9，吉祥色彩是绿色，开运食物是腰果。

梦见考试我什么也不会，按周易五行分析，吉祥色彩是绿色，财位在正南方向，桃花位在东南方向，幸运数字是 8，开运食物是榛子。

已婚男子梦见书，暗示自己的儿女会成为德高望重、知识渊博的人。

做生意的人梦见怎么也吃不饱，代表亏损不得利。
慎水火灾害。
祭拜神佑。

梦见土豆，祥瑞，意味着生活无忧。

做生意的人梦见怎么也学不会跳舞，代表最初阻碍多，亏损，有信心而后顺利得财。

出行的人梦见领导也不会拿我怎么了，建议如期出发吉。

出行的人梦见考试我什么也不会，建议有口舌是非无妨，平安顺利。

英语这个科目是不适合刷题的。

数理化这些科目是比较适合刷题的，因为它需要通过大量的题目来训练思维。

但是高中英语他没有逻辑难度，他的逻辑难度就是小学语文五年级的难度，如果把英语的文章翻译成中文，当语文考，你全部都能够看懂，你自然就拿满分了。

英语之所以很难拿到高分，就是很多学生始终有非常多的语言点没有掌握，拿到卷子以后没有办法做到每一句话都能正确理解，所以才因为错误理解而丢分。

因此，英语这个科目最重要的在于记忆。
现在英语140分是比较普遍的分数了，我们可以看到那些考140分的同学并不是天天刷题的。
那么大多数的时间对于英语的投入就是每天定时定量的，花在记忆上面。

当然了，你的问题里面提到了背单词和做题这两个选项，实际上背单词和做题这两个选项都没有办法，直接把你带到140分去。

原因很简单，高中英语3500词的范围是大纲给出来固定的，想要考大学的同学都会去背单词，如果高考只考你单词，那么这样的考试就没有选拔性了。

在高中阶段，如果你只背单词，150分的高考卷子，分数一般只能维持在80~110分。
即使语法学的非常的好，也很难突破110分。

因为在英语的日常表达中，本来就有40%的表达式词组短语和固定搭配，它是由单词和单词相互组合形成的独立结构。

这些固定用法和固定搭配，让英语的表达更加的丰富，也让英语变得更有灵魂。

我们高中所学的英语3500词实际上就是英文中的常用单词，就像我们的常用汉字有非常多的词可以煮一样，常用词也可以变成非常多的词组短语和固定用法。
整个高中高考可能可以考的词组短语，大概有

1.5万个。
每年高考抽其中的1%考出来。

懂得统计学的同学就会知道，这是一种抽样调查法，通过这样的方式，不过你是考140分以上的同学，就意味着你掌握了

1.5万个词组短语。
高考英语这一科就是通过这样的方式选拔出英语优秀的学生。

所以正确的学习顺序是，在你进入高中之前，最好你就能够把3500词背完，甚至你在中考之前就可以背，因为很多地区的中考，只要你背了高中的3500词，再加上初中的单词基础，中考分数很容易拿到接近满分。
要知道中考英语，初见超纲是非常容易出现的，并且超纲都是超到高中的单词中去。

有这样的基础，你进入高中的第1天已经稳拿了80分。
然后在这个基础上进入高中以后，就可以通过记忆词组短语和固定用法，来提升自己的英语水平。

词组短语和固定用法绝大部分都是出自牛津英汉双解高阶词典第4版。
这是英语专业最推崇的一版，牛津词典。
同时也是高考出卷人手上的牛津词典。

你可以把3500词每一个词都拿出来，在牛津词典里面查一遍，然后把相关的固定搭配词组短语全部整理出来，整理出来以后，然后再加以记忆。
这么做分数肯定不会低，只不过会比较花时间一点而已。

也可以背现成的版本，有一些比较有名的学校会内部提供给学生一些自己整理的版本。
如果你的学校没有，你可以考虑背《高中英语

1.5万考点》，这个考点是十几年前就整理好的，但是到目前为止，每年在官网上面公开的命中率分析报告显示，高考中出现的词组短语和固定用法98%可以被命中，命中率已经稳定维持了十几年。

总共只有72页，能够记住其中的50%，一般高考分数在130分以上。
如果能够记住80%，就有机会突破140。

在单词和短语充分记忆的基础上，保持每周一份完整的卷子。
这样记忆的时间和做题的时间的比例大概是6:1。
对于英语学习来说这是最佳的时间配比。

再次强调英语不是靠刷题的科目，一个单词或者短语没有解决它的意思，他在卷子中出现10次，你就会做错10次。
但是你把它背下来，只需要一次，不管是在卷子里面这个词或者短语出现10次，又或者只出现一次，你都能够做对。

英语的单词和短语都有，高低平之分有一些短语可能在整个高中你都不会遇到，但是高考的时候他就出现了，想要通过刷题遇到这样的词组短语是不可能的，特别是对于那些想上140分的同学来说，中低频的词组短语的掌握是非常重要的。

很多同学也有被词组短语，但是只掌握了中高频的，所以分数就容易卡在120分。
120分到140分，看起来只有20分的差距，但是他们的水平却差别很大。
平均每掌握400个词组短语和固定用法，能够在100~130的范围内增加一分。
但是平均背800个词组短语和固定用法，才只能在130~145的范围内增加一分。

偶尔的一次两次考140不是真厉害，但是那些熟练掌握各种中高低频词组短语和固定用法，并且所有单词都没有问题的那些同学，是能够长期稳定在145分左右这样的高分的。

词汇量是做题的前提。
没有一定的词汇量积累，或许你连题目都看不明白。
所以，相对来说背单词更重要。
但是，我是及其不推荐你死记硬背单词的。
这种方法，具体实施的过程中，实在太痛苦，太难以持续了。
应该通过背句子或课文的方式，来学会如何去使用单词，久而久之单词自然而然就记住了。
运用单词的过程中，应该具备场景和画面感。
也就是说，当你用某个单词时，一定是在某个场合下发生的，所以其就有相应的画面感。
当你通过单词和画面感建立联系的时候，单词还是不容忘记的。
根据记忆衰退规律，一样事物，不长久使用，慢慢就会生疏，单词亦同。
因此，为了巩固自己的词汇量，通过做题的方式，还是不错的方法。
因而，背单词和做题可以同步进行，并做到相辅相成。

背单词和做题不是非此即彼的关系，不是说背单词就可以不做题了，当然，反过来也不对。

这两项是高中英语学习中的两个常见的活动，背单词和做题二者的功能、练习的重点和难点都不一样。

题主肯定知道二者都重要，但题主还这样问，我猜您可能的意思是，高中英语学习时间和精力有限，背单词和做题不能兼顾的情况下，选哪个更重要？

如果您非要二选一，问哪个更重要，答案在后面告诉您，但我先说说二者哪不一样。

一、二者的功能不一样

1.背单词是基础的积累。

就像盖房子得有砖头，做菜得有食材，背单词就是收集材料、奠定基础的过程。
材料越多，可供选择的游刃度越大，表达越可能丰富；反过来，单词都不会，文章看不懂、说英语听不懂、自己表达能不可能……

学英语，背单词是基础的基础。

2.做题的功能是促进知识熟练。

听老师讲了一些知识，感觉学会了，但是别高兴太早，你以为你学会了，但一做题可能就错。
这是因为，学的知识如果没有熟练和实操，你对它的理解只是落在表层；只有做题、训练能促使你理解它的难点在哪、哪里容易出错，这个做题的过程就是强化知识的过程，把所学逐步运用的熟练的过程，经过做题训练，你对知识有了自己的理解，熟练程度也不一样了。

二、二者的重点不一样

1.背单词重点在用法

背一个词，一般看重的是它的读音、拼写和词义、但“背会”一个词，则是要会它的用法。
因为语言是拿来用的，只有用对了，才是真会了。
所以背单词重要一点是为了用而背，要记住搭配、功能，甚至还有扩展词和相关句型。

2.做题重点在反思

做题时候，一般能达到的都是努力做，大量刷，然后对答案；

好一点的还有一个错题本，用于积累典型错误和例题等。
但很多时候就到这就完了。

其实，最关键的是出错后的反思和整改，如果少了它，你的知识体系就有漏洞，没有落实到改进，你的英语就只在原地徘徊。

三、二者练习的难点不一样

1.背单词难在避免枯燥形式

这也是为什么很多人烦死背单词的原因。
背了忘，忘了又背，然后又忘……一遍遍重复，单调、枯燥、乏味。

所以，我们的思路就是让背单词方式多一些，比如每次少背点，分成几次背；背的时候多联想、多感官刺激；背的时候可以做游戏、画图等多样化；背完抓紧复习、通过用起来巩固记忆成果……

其实，大脑本能喜欢多样和新鲜的东西；如果克服了这个难点，背单词就大不同了。

2.做题难在克服逆反心理

做题，耗费脑细胞，好不容易做完了，真是不想再看它。
但是不行，还得核对，完了还要整体、反思、整改，再练习……

这个循环过程让人一提起做题就逆反，尤其是刚学了一个知识难点，还无法运用自如的时候。

但做题切忌闷头傻做，因为练习的目标不是练，而是进步；所以牢牢把握正确方向，经过这个“练习-反思-整改-练习”的循环，向自己要结果：我熟练/学会/进步了吗？

最后总结一下

您问的问题，其实源于对学英语的误会，以为有几个“动作”或者“方法”做到位了，英语就学好了；所以选一个最重要的去猛攻，英语的拿下了。

其实不是的。
英语是多个活动和方法综合作用的结果，很多时候，无法挑出哪个更重要，甚至能取代另一个。

背单词和做题各有各的作用、重点和难度，它们都是对英语学习有帮助的活动，肯定是都重要的。

但既然提问了，非要给一个答案，那么就选做题更重要吧。

因为只会单词，题不一定能做对；但会做题的话，至少单词是得认识的。

背单词是基础，做题是加强，缺一不可，谢谢提问！

哈喽，我是小墨，感谢您的邀请。

对于这个问题，个人觉得都重要，背单词是基础，做题是提高，两者缺一不可。

背单词技巧

1.先读准发音，再背。

如果只背拼写不会读，别人说的时候，你完全联想不起来，而我们背单词的最终目的是去使用，所以要记住一整个单词，包括它的读音和意思，这个过程要进行2-3遍。

2.在背的过程中

一遍一遍把自己熟悉的不能再熟悉的单词用铅笔轻轻划掉（书后单词表或讲义里的单词列表），这样好几遍下来就剩下一些比较陌生不怎么会拼写的单词，这时你可以把剩下的这些单词记到一个本子上。
顺序是：单词词性词意，中间可用尺子画上整齐的分栏，这样更方便去背。
平时就拿出这个小本子看，用一张小纸片或手挡住汉语背词义就可以了。
记到本子上的单词越少越好，只记那些你不怎么熟的，认识的以及被你划掉的就不用再写上了。

3.温故知新

每天要固定时长，比如半个小时，专门用来背单词。
不仅要背新的单词更要回顾旧的单词，因为人是有遗忘曲线的！
建议每天早起半小时或睡前留出半小时进行背单词的行为。

解题技巧

学习是一个长期的过程，需要一步步扎实的打牢基础才行，切不可急功近利。
加油喔！

推荐通过做题背单词，扩大词汇量的方法，而不是纠结于到底要背单词还是做题。

首先，背单词，拿着一个高考词汇书，一个一个的拿来背起，讽刺的是，第一个单词就是“abondon（放弃）”。

当年我也是曾经拿着那个小册子背了几天，背完了发现考试时遇到，觉得脸熟，但是没想起来是啥意思。
有时候还能认识，能帮我答对个一两道题。
但是到了写作文的时候，真是用不上，因为没记过怎么用。

其次，通过做题，也可以扩大词汇量。

高中生活就是卷子满天飞，盲目地疯狂刷题也是没有尽头的。
在此提倡“理性刷题，多做整理。
”不要单纯追求做题的数量。

我记得到了高三的时候，我就发现，虽然题海茫茫，但是其实常考的词汇也就那些。
通过做题，也可以扩大词汇量。
比如，有些词这次考在了选择题，下次就出现在完型填空中，再下次可能就出现在阅读题里。

我高考英语135分，就是依靠这种方法。

1.刷一套题。

2.将除阅读外的整张试卷进行精读，包含选择题，完型填空的错误选项等。
在试卷上标记不认识的单词和词组。
直接在试卷上进行标记，而不是像其他人说的那样找个单独的小本记下来。
好处在于，看到试卷上的题比单独摘抄出来的单词印象更深，有利于记忆。

3.将不认识的单词和词组在试卷上标注释义和词组用法。
推荐记词组而非单纯单词。
通过有效地学习词组，“不背而会”的结果是自然做到的。
原因是考试高频词自然到处出现在很多不同的词组里，通过掌握不同词组，就会重复多次遇到最重要最常考的高频词汇。

4.有时间的时候就拿出来看一遍，早晨的时候也可以拿出来作为晨读素材。

5.尽量尝试在作文里使用这些单词和词组。
因为通过使用才能更有效的掌握，才能真正“为我所有。
”另一方面也可以解决作文里无精彩词汇和无话可说的难题。

其实不用纠结那个更重要。
这个还是因人而异。

1、如果单词量已经很丰富，这个时候我们就选择多做题，来增加我们的实战经验

2、如果单词量匮乏，我们可以从基础的背单词开始

我们可以在背单词的同时来通过做题检验我们背单词的效果，也可以在做题的过程中来不断积累我们的单词量。

阅读最重要，在阅读中记忆单词，在阅读当中学习巩固语法现象。

单词，语法不会，刷题无意义。
刷题是给有基础的学生准备的。

建议去看看于洋老师的新语法，新单词，16个小时高考单词学完了，语法不再需要死记硬背，居然可以有逻辑推理了

劳逸结合。

看书背书是吸收。

做题是筛选没有学进去的知识，提高记忆力。
个人认为如果先做题产生疑问，再去学习记忆更好

我发现自己在学生时代的记忆里，有太多困惑和痛苦。

比如，在大学毕业后的十年内，我经常会梦见自己正坐在考场上参加数学考试，题目不会做、时间不够用，各种担忧、焦虑和恐惧，就像是排山倒海一般压在我的胸口。

醒来时，常常是一身冷汗。

虽然从小学、初中到高中，我的数学成绩一直非常好，算是一门“提分课”。
可到头来，还是避免不了因为数学考试而感到惶恐和焦虑。

因为高考数学，实在是太“折磨”人了！

实际上大多数中小学生和家长，都曾有过“数学焦虑”。

因为这一门从“会数123”就入门的主课，在短短几年内，就会迅猛发展为连大学生都很难攻克的“奥数题”。

小学生的焦虑从五年级开始，随着“鸡兔同笼”、“植树问题”和“立体几何”的专题内容开始罗列到课本上，不少家长都会因为“陪孩子写作业”遇到困难而在家里闹得鸡飞狗跳。

学生听不懂、家长教不会，连学校里的数学老师，面对几十个孩子的困惑不解，也感到有些束手无策。

想一想，当数学作业、数学考试和数学难题，这些文字在一瞬间摆在你面前，能够保持心态平稳的，简直就是凤毛麟角。

毕竟，但凡一进入“奥数”阶段的学习，基本就是题设条件里的汉字和数字大家谁都认识，可是这一连串文字符号掺杂在一起，不管是大人还是小孩，读起来都有些吃力。

更别说，精准而巧妙地解题了。

可想而知，像我一样在大学毕业后还经常“梦回数学考试”的现象，绝对不在少数。

毕竟数学作为全球通行的必修课，对于各门课程来说都是基础和前提，而其中蕴藏与涵盖着的数不胜数的运算逻辑、几何思维和解题思路，即便是对于成年人来说，也是一大堆很难顺利解开的难题。

怪不得，每逢“北大韦神”在数学方面有了一些进展，在生活方面爆出一点趣闻，很多媒体记者就会一窝蜂地冲上去，赶紧采访、记录和撰写，忙得不可开交。

这一切，还不是因为大多数学生和家长，对于数学考试的“天生畏惧”吗？

甚至，畏惧到了动不动就崇拜数学天才、数学教授和数学家的，近乎病态的地步。

可见深藏在我们脑海里的“数学焦虑”，是有多么深刻啊。

从理论上讲，数学成绩好的同学，不太容易焦虑，但是患有“数学焦虑”的孩子，在数学上一定会有挫败感和厌恶感，进而影响到做题考试的正确率。

实际上，“数学焦虑”，还与男女性别有关。

比如普遍的看法是，男生的做题能力和数学成绩，一般比女生好一些。

可是这样一种喧嚣尘上的“偏见”，一方面让女生在数学考试中更加焦虑，一方面也让男生在背书做题时，承受了一些不堪忍受的沉重压力。

女生觉得，自己就是缺乏数学思维和逻辑能力，但是想要考上好大学，又必须学好数学、多刷难题；

而男生觉得，不管老师在课堂上讲过的概念公式和解题思路，自己到底能不能融会贯通，但只要一走进考场，自己就必须拿出十二分的精神来，考出更好的成绩在女生面前炫耀。

就这样，女生想要证明自己不比男生差，男生又时刻想着赶超女生，确立自己的优势地位。

结果对于男生和女生，有关数学课程的背书做题和刷题考试，就变成了一项“挥之不去”的重担。

让同学们烦躁，让家长们焦虑，生怕大家在备考应试中的负面情绪，影响到将来高考数学的最终成绩。

那么中小学生和家长，应该如何解决在学习过程中不由自主出现的“数学焦虑”呢？

首先，拿出数学课本翻一翻，想明白自己对数学课程里的哪些概念、知识点和题型感到“焦虑”。

其次，回想一下自己对数学题和数学考试产生的消极情绪，是从哪一学段开始的。

再次，对比分析一下自己的数学成绩和预期水平到底有多大差距，反省和总结自己是否设定了不切实际的目标。

最后，想一想自己对数学课程的学习到底有没有兴趣，在哪个阶段，持续了多长时间。

归根到底，就是把自己和数学的“来龙去脉”搞得清清楚楚，从自己产生焦虑情绪的原因、过程、转折和结果入手，有的放矢地疏导和调节看上去坚不可摧的“数学焦虑”。

实际上，学习数学、思考难题和解决问题，会带给我们一种别样的思维乐趣。

但愿大家不要像曾经的我一样，满脑子都是高考成绩的高低，不知道领悟和享受思考的时光，结果毕业多年以后，还经常梦见自己正坐在考场上参加数学考试。

好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！

本文 营星解梦网 原创，转载保留链接！网址：https://www.456781234.com/pPvCVoQXeGDb.html